Подпроект «Формирование системы инновационного образования в МГУ имени М. В. Ломоносова в области психологии»

Подпроект «Формирование системы инновационного образования в МГУ имени М. В. Ломоносова в области психологии» выполняется в рамках реализации проекта «Формирование системы инновационного образования в МГУ имени М. В. Ломоносова».

Стратегия подпроекта

Реализация подпроекта позволит впервые осуществить подготовку магистров по инновационным образовательным программам в области актуальных проблем психологической науки и практики, будет способствовать повышению академической мобильности, расширению межфакультетской интеграции, повышению гибкости учебных планов и программ, усилению конкурентоспособности российского психологического образования на мировом рынке образования и ускоренной его интеграции в международное образовательное пространство. Результаты реализации программы позволят обеспечивать психолого-педагогическое сопровождение внедрения инновационной профессиональной подготовки магистров в вузе и расширять подготовку психологов, специализирующихся по таким актуальным вопросам, как психология безопасности, психологии здоровья, психология инновационного образования.

Научно-координационный совет по реализации подпроекта

Состав научно-координационного совета факультета психологии МГУ по реализации подпроекта :

• Зинченко Ю. П. – декан факультета психологии МГУ, заведующий кафедрой методологии психологии (председатель);
• Шилко Р. С. – доцент кафедры методологии психологии (ученый секретарь);
• Андреева Г. М. – профессор кафедры социальной психологии;
• Асмолов А. Г. – заведующий кафедрой психологии личности;
• Ахутина Т. В. – заведующий лабораторией нейропсихологии;
• Братусь Б. С. – заведующий кафедрой общей психологии;
• Гусев А. Н. – профессор кафедры психологии личности;
• Егорова М. С. – заведующий кафедрой психогенетики;
• Иванников В. А. – профессор кафедры психологии личности;
• Карабанова О. А. – профессор кафедры возрастной психологии;
• Климов Е. А. – заведующий лабораторией «Психология профессий и конфликта»;
• Леонова А. Б. – заведующий лабораторией психологии труда;
• Магомед-Эминов М. Ш. – заведующий кафедрой экстремальной психологии и психологической помощи;
• Меньшикова Г. Я. – заведующий проблемной лабораторией «Восприятие»;
• Петренко В. Ф. – заведующий лабораторией психосемантики и общения;
• Подольский А. И. – заведующий кафедрой возрастной психологии;
• Смирнов С. Д. – заведующий кафедрой психологии образования и педагогики;
• Стефаненко Т. Г. – заведующий кафедрой социальной психологии;
• Стрелков Ю. К. – заведующий кафедрой психологии труда и инженерной психологии;
• Талызина Н. Ф. – директор Учебного центра по переподготовке работников вузов в области психолого-педагогических основ учебного процесса в высшей школе;
• Тхостов А. Ш. – заведующий кафедрой нейро- и патопсихологии;
• Черноризов А. М. – заведующий кафедрой психофизиологии.

Исполнительная группа по решению задач подпроекта

Исполнительная группа факультета психологии МГУ по решению задач подпроекта и обеспечению качества реализации инновационных образовательных программ:

• Тихомандрицкая О. А. – заместитель декана по учебной работе факультета психологии;
• Корсакова Н. К. – заместитель декана по Учебно-методическому объединению факультета психологии;
• Володарская И. А. – председатель Учебно-методического совета факультета психологии;
• Емелин В. А. – координатор по финансово-экономической деятельности факультета психологии;
• Баранов А. С. – координатор административно-хозяйственных работ факультета психологии;
• Смирнов С. Д. – заведующий кафедрой психологии образования и педагогики факультета психологии;
• Тхостов А. Ш. – заведующий кафедрой нейро- и патопсихологии факультета психологии;
• Корнилова Т. В. – профессор факультета психологии;
• Шмелёв А. Г. – профессор факультета психологии.

Основные стратегические партнеры

Зарубежные университеты:

• Йельский университет
• Гарвардский университет
• Стэнфордский университет
• Университет Калифорнии в Беркли
• Университет Париж V
• Университет Париж VII
• Университет Макгилл
• Университет Квебека в Монреале
• Университет Калифорнии в Беркли
• Университет Гумбольдта в Берлине
• Университет Дуйсбург-Эссен

Научные центры России:

• Институт психологии Российской академии наук
• Институт философии Российской академии наук
• Научный центр психического здоровья Российской академии медицинских наук
• Центр сердечно-сосудистой хирургии имени А. Н. Бакулева
• Государственный научный центр социальной и судебной психиатрии им. В. П. Сербского

Задачи подпроекта

• Разработка и реализация инновационных образовательных модулей по направлениям «Психология» и «Клиническая психология»: «Психология развивающего инновационного образования», «Психология переговоров», «Психология конфликта».

• Создание оснащенного современным оборудованием научно-методического центра по направлениям подготовки «Психология» и «Клиническая психология».

• Развитие зарубежной мобильности профессорско-преподавательского состава с целью повышения квалификации в области инновационного образования по направлениям подготовки «Психолог» и «Клинический психолог».

• Разработка и реализация инновационных образовательных программ магистров по направлениям «Психология» и «Клиническая психология» с учетом принципов формирования общепрофессиональных и специально-профессиональных компетенций: «Психология здоровья», «Психология безопасности», «Психология инновационного образования».

• Разработка и обеспечение психолого-педагогического сопровождения внедрения инновационных образовательных программ профессиональной подготовки магистров по направлениям «Психология», «Клиническая психология» с возможностью их применения для психолого-педагогического сопровождения реализации новых образовательных программ по другим направлениям и специальностям.

• Разработка и апробация критериев и компьютеризированной процедуры управления качеством реализации инновационных образовательных программ по направлениям «Психология» и «Клиническая психология».

Формы (мероприятия) реализации подпроекта:

• Разработка и проведение новых учебных курсов образовательных модулей по направлениям «Психология» и «Клиническая психология».

• Внедрение в учебный процесс инновационных образовательных технологий: активных форм и методов обучения (ролевых, деловых, организационно-деятельностных игр, метода проектов, кейс-метода и др.), интерактивных способов взаимодействия преподавателя и студентов (дискуссий, тренингов, дебрифинга и др.), проведение мастер-классов и т. п.

• Оснащение оборудованием научно-методического центра по направлениям подготовки магистров «Психология» и «Клиническая психология».

• Проведение семинаров и конференции по повышению методической квалификации преподавателей, реализующих инновационные технологии организации учебного процесса, проведение всероссийского научно-практического семинара по психолого-педагогическому обеспечению инновационных образовательных технологий.

• Разработка критериев оценки качества реализации инновационных образовательных магистерских программ по направлениям «Психология» и «Клиническая психология».

• В рамках развития академической мобильности организация стажировки профессорско-преподавательского состава с целью повышения квалификации в области инновационного образования по направлениям подготовки «Психолог» и «Клинический психолог».

• Разработка учебных планов по инновационным образовательным программам по направлениям подготовки магистров «Психология» и «Клиническая психология».

• Создание и использование учебно-методических комплексов, электронных учебных пособий, компьютерных обучающих программ, аудио-видео-мультимедийных материалов для обеспечения реализации инновационных образовательных программ по направлениям подготовки магистров «Психология» и «Клиническая психология».

• Создание программ психолого-педагогического сопровождения внедрения подготовки магистров по направлениям «Психология», «Клиническая психология» с возможностью их применения для психолого-педагогического сопровождения реализации инновационных образовательных программ по другим направлениям и специальностям.

• Апробация компьютеризированной процедуры управления качеством реализации инновационных образовательных программ по направлению «Психология».

Проведённые мероприятия:

• Круглый стол «Психолог в современном бизнесе»

Новые специализации, разработанные в рамках подпроекта:

• Психология безопасности
• Психология развивающего инновационного образования
• Психология конфликта
• Психология переговоров