Факультет психологии Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова Факультет психологии МГУ им. М.В. Ломоносова

Психологи МГУ: А Б В Г Д Е Ж З И К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

Ляудис Валентина Яковлевна

(4.02.1932 - 10.08.2002)

Родилась 4 февраля 1932 г. в г. Симферополе, закончила с отличием отделение психологии философского факультета МГУ им. М.В.Ломоносова (1955), доктор психологических наук (1979), профессор кафедры педагогической психологии и педагогики МГУ (1984), заслуженный профессор МГУ (1996). Более 10 лет (с 1987  по 2000 г.) Л. являлась заместителем Председателя Совета по психологии Учебно-Методического Объединения (УМО) университетов Российской Федерации. Ее научно-методическая и организационно-проектировочная работа в УМО внесла существенный вклад в реформирование психологического образования в университетах и вузах России.

Область научных исследований: психология развития, психология обучения и воспитания, общая и социальная психология.

Главное направление научных исследований Л. в 60-70-е гг. - проблемы психологии памяти: кандидатская диссертация Л., была выполнена под руководством профессора П.И.Зинченко по теме: “Структура мнемического действия”(1967). Тема докторской диссертации: “Развитие памяти в процессе обучения” (1978). В работах Л. выявлены и впервые описаны функциональная структура и условия развития 4-х генетически различных форм памяти: бессознательной памяти на ранних этапах онтогенеза психики; переходной, внешне опосредованной памяти; осознаваемых произвольных процессов памяти; метапамяти. Установлена специфика процесса функционального развития памяти, связанная с ростом готовности к предстоящему посредством реорганизации схем преемственности актуального поведения по отношению к прошлому и будущему. На основе концепции функциональной взаимосвязи генетических форм памяти построены программы обучения письменной речи, в начальной школе, учебной деятельности в начальной, средней и высшей школе (1976; 1983).

С середины 70-х гг. Л. разрабатывает концепцию учения как продуктивной и творческой деятельности преподавателя совместно с учениками. Проектирование сотрудничества и сотворчества учителей и учащихся в процессе обучения, осуществляющееся в естественных условиях, позволило выявить систему форм взаимодействий, межличностных отношений и общения, как предпосылок взаимосвязи интеллектуального и нравственного развития личности всех участников образовательного процесса (1992; 1997). Л. разрабатывает общие вопросы теории и истории педагогической и возрастной психологии, исследует проблемы формирования личности в юношеском возрасте. Занимается изучением и совершенствованием методики преподавания психологии, психологических основ инновационного обучения (1980; 1983; 1984).

Л. ведет в МГУ большую учебно-педагогическую работу: читает курсы: “Педагогическая психология”, “Методика преподавания психологии”, “История возрастной и педагогической психологии”, “Психология развития памяти”, “Психология формирования и развития личности в юношеском возрасте”, “Психология инновационного образования”, “Психология развития и обучения письменной речи”. Под руководством Л. защищены более 50 дипломных работ, 20 кандидатских и 2 докторских диссертации.

Общее число опубликованных работ - 180. Основные научные и учебно-методические работы: Память в процессе развития. М., 1976; Психолого-педагогические проблемы взаимодействия учителя и учащихся. М., 1980 ( ред. соавт. с А.А.Бодалевым ); Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. Т.1. 1980; Т.2. 1981 (в соавт. ред.); Психологические основы формирования письменной речи у младших школьников. (Совм. с И.П.Негурэ). Кишинев, 1983; М., 1994; Формирование контрольно-корректировочных действий у студентов при обучении с помощью ЭВМ. (Совм. с Н.А. Омельченко). М., 1983; Методика преподавания психологии. М., 1984; Формирование учебной деятельности студентов (ред. и автор 3 Ч.). М., 1989; Инновационное обучение и наука. М., 1992; Изучение и проектирование работы школы в социологическом аспекте (Место и функции социолога в школе). М., 1993.

О факультете | Поступающим | Научная работа | Психологи МГУ | Форум | Ссылки

Факультет психологии Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова
125009, Москва, ул. Моховая, д. 11, стр. 9. Схема проезда.
Тел. (495): 629-76-60 и 629-48-02 (приёмная комиссия), другие телефоны. E-mail отдела связей с общественностью.

Дизайн и поддержка сайта 1997-2017: Станислав Козловский