Психологи МГУ: А Б В Г Д Е Ж З И К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Э Ю Я

Бурменская Галина Васильевна burmenska@list.ru

Бурменская Галина Васильевна (р. 1952, Москва) — доцент кафедры возрастной психологии. Окончила факультет психологии МГУ им. М.В. Ломоносова (1974), аспирантуру по кафедре детской и возрастной психологии (1977), защитила кандидатскую диссертацию под руководством проф. П.Я. Гальперина и доц. Л.Ф. Обуховой по теме: «Возможности планомерного развития познавательных процессов дошкольника» (1978).

Деятельность

С 1977 г. работала на кафедре возрастной психологии в должности научного сотрудника, с 1989 г. по настоящее время – доцент. Заслуженный преподаватель МГУ им. М.В. Ломоносова. Член Ученого Совета факультета психологии МГУ с 2012 г. 

Должность, степень, звание

Доцент кафедры возрастной психологии, кандидат психологических наук, доцент.

Педагогическая деятельность

Читаемые курсы: «Возрастно-психологическое консультирование детей и подростков», «Психологическое обследование детей и подростков», «Онтогенез индивидуально-психологических различий», «Факторы риска в психическом развитии ребенка»; спецпрактикумы по методам психологической диагностики развития детей и возрастно-психологическому консультированию.

Область научных интересов

Психология развития, дифференциальная психология возрастного развития; типологический подход к онтогенезу индивидуально-психологических различий; возрастно-психологическое консультирование; диагностика познавательного развития в дошкольном и младшем школьном возрасте; онтогенетическая роль привязанности ребенка к матери; мировосприятие детей и подростков; взаимоотношения сиблингов в детстве и взрослом возрасте.

Основные публикации

Опубликовано более 70 работ. Среди них:

Учебные пособия:

• «Возрастно-психологический подход в консультировании детей и подростков» (совместно с Е.И. Захаровой,  О.А. Карабановой, А.Г. Лидерсом) (2002, 2007).
• «Психологическое обследование детей дошкольного – младшего школьного возраста» (2003).
• «Хрестоматия по детской психологии: от младенца до подростка» (2005, 2009).
• «Как проектировать универсальные действия в начальной школе. От действия к мысли». М.: Просвещение, 2009, 2014 (в соавт. с А.Г. Асмоловым, О.А. Карабановой и др.).

Под её научной редакцией изданы сборники и переводы книг:

• «Жан Пиаже: теория, эксперименты, дискуссии» (2001, совместно с Л.Ф. Обуховой);
• Боулби Дж. «Привязанность» (2003);
• Хорни К. «Наши внутренние конфликты. О психологии женщины» (В  кн.: Психоанализ и культура. 1995);
• Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ (1993);
• «Одаренные дети» (1991, совместно с В.М. Слуцким);
• Тер Лаак Я., Бругман Г. «Big 5: как измерить человеческую индивидуальность. Оценки и описания» (2003);
• Равен Дж. «Педагогическое тестирование. Проблемы, заблуждения, перспективы» (1999).

Статьи:

1. Понятие инвариантности и проблема психического развития ребенка // Вопросы психологии, 1976, № 4.
2. Понятие инвариантности Ж.Пиаже как показатель умственного развития ребенка // Вопросы психологии, 1978, № 6.
3. Речь для себя в дошкольном возрасте // Вестник МГУ. Серия «Психология», 1989, № 1. С.113-118  (1,0 п.л.) (совместно с Ж.П.Раку).
4. Типологический подход в возрастной психологии развития // Вестн. Моск. Ун-та. Сер. 14, Психология, 2000. № 4.
5. Типологический анализ онтогенеза индивидуальных различий // Вопросы психологии, 2002, №  2.
6. Исследование индивидуально-психологических особенностей методом поэтапного формирования умственных действий и понятий // Вопросы психологии, 2002, № 5.
7. Проблемы онто- и филогенеза привязанности к матери в теории Джона Боулби // Вступительная статья к кн.: Дж. Боулби. Привязанность. М., Гардарики. 2003.
8. Методики диагностики привязанности к матери ребенка дошкольного и младшего школьного возраста // Психологическая диагностика, 2005, № 4.
9. Формирование комбинаторного мышления у младших школьников и подростков // Вопросы психологии, 2007, №  2 (совместно с Л.В. Евдокимовой).
10. Культурно-историческая системно-деятельностная парадигма проектирования стандартов школьного образования // Вопросы психологии, 2007, №4 (совместно с  А.Г. Асмоловым, И.А. Володарской, Н.Г. Салминой, О.А. Карабановой).
11. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли. М., Просвещение. 2008 (совместно с А.Г. Асмоловым, И.А. Володарской, Н.Г. Салминой, О.А. Карабановой).
12. Привязанность ребенка к матери как основание типологии развития // Вестн. Моск. Ун-та. Сер. 14, Психология, 2009. № 4.
13. Burmenskaya G.V. Child’s Attachment to Mother as the Basis of Mental Development Typology / Psychology in Russia: State of the Art. Scientific Yearbook / Ed. by Y. Zinchenko, V. Petrenko. – Moscow: Russian Psychological Society,  2009.
14. Мировосприятие детей с разными типами привязанности к матери // Вестн. Моск. Ун-та. Сер. 14, Психология, 2011. № 2.
15. Понятие «ориентировочная деятельность» как средство анализа феноменов психического развития в онтогенезе // Культурно-историческая психология. 2012, № 4.
16. Взаимоотношения братьев и сестер и их связь с привязанностью к матери // Вопросы психологии. 2015. № 4. С. 15—25 (в соавт. с О.В. Алмазовой).

Темы диссертационных и дипломных работ, защищенных под научным руководством Г.В. Бурменской

Кандидатские диссертации

1. Борисова И.А. Особенности самооценки младших школьников с разными типами эмоциональной привязанности к матери (2007).
2. Пупырева Е.В. Эмоциональная привязанность к матери как фактор становления автономии личности в младшем школьном возрасте. М., МГУ (2007).
3. Евдокимова Л.В. Формирование комбинаторного мышления у младших школьников и подростков (2006).
4. Авдеева Л.И. Особенности самосознания младших школьников, воспитывающихся в учреждениях закрытого типа (2005).
5. Молчанова Г.В. Динамика возрастных и индивидуальных особенностей умственного развития тревожных и импульсивных детей 6-8 лет (2000).
6. Чернышева Н.С. Психологическое содержание трудностей в учении младших школьников с выраженными характерологическими особенностями (1998).

Дипломные работы (с 2005 г.)

1. Плешкова Н.С. Временная перспектива подростков с разными типами привязанности к матери (2013).
2. Смирнова М.К. Базисные убеждения и психологическое благополучие родителей как факторы взаимоотношений с детьми подросткового возраста (2013).
3. Сомова Е..В. Диагностика типов материнского реагирования на негативные эмоции у детей раннего и дошкольного возраста (2013).
4. Степанова И.М. Опыт родительского принятия/отвержения в детстве и особенности взаимоотношений с собственными детьми (2013).
5. Коковкина Е.А. Развитие совместных действий со сверстниками в начальной школе (2012).
6. Кузьмина А.С. Особенности мировосприятия подростков с разным уровнем психологического благополучия (2012).
7. Путрик Е.С. Психологическое благополучие младших подростков из семей с разным социо-экономическим статусом (2012).
8. Скулачева Е.В. Особенности сюжетно-ролевой игры у детей с разным типом привязанности к матери (2012).
9. Алмазова О.В. Особенности привязанности взрослых сиблингов (2011).
10. Анферова А.М. Психологическая защищённость подростка в семье как фактор отношения к себе и к миру (2011).
11. Кузнецова (Валенсуэла) А.С. Личностная автономия и инициативность в подростковом возрасте (2011).
12. Двухименная М.В. Особенности сферы взаимоотношений у младших школьников из неполных семей (2011).
13. Меликсетян К.Ю. Эмоциональные индикаторы отношения к учению у школьников начальных классов (2011).
14. Сапожникова К.О. Мотивация к учению как фактор психологического благополучия младших школьников (2011).
15. Тарасова Е.В. Психологическое благополучие родителей как фактор отношения к детям (2011).
16. Царева Н.В. Материнское воспитание как фактор, влияющий на взаимоотношения сиблингов (2011).
17. Гусарова А.А. Диагностика привязанности дошкольников и младших школьников к матери на основе проективных методик и особенностей детско-родительского взаимодействия (2010).
18. Сокольская М.В. Мотивационно-смысловой аспект  готовности к школе первоклассников в России и Индонезии (2010).
19. Попкова Ж.О. Связь показателей психологического благополучия у младших школьников и их матерей (2010).
20. Сорокина М.С. Личностная автономия младших подростков и особенности преодоления трудных жизненных ситуаций (2009).
21. Старикова А.В. Успешность овладения чтением и отношение младших школьников к школе и учению (2009).
22. Мосина Е.А. Личностная автономия и эмоциональное благополучие подростков (2009).
23. Фролова О.Н. Связь стиля совладающего поведения младших школьников и подростков с родительской поддержкой (2009).
24. Ежкова Д.Н. Взаимоотношения сиблингов и особенности родительского воспитания (на материале дошкольного и младшего школьного возраста) (2009).
25. Паршина М.Н. Отношение к себе и своему будущему у подростков с разным типом привязанности к матери (2008).
26. Николаева А.Ю. Особенности мировосприятия младших подростков с различным типом привязанности к матери (2008).
27. Алексеева А.И. Личностные особенности младших школьников из семей с разным социо– экономическим статусом (2007).
28. Абаиадзе М.З. Фрустрация самостоятельности младших подростков и их агрессивность (2007).
29. Хадзигеоргиу А. Отношение к школе младших школьников и подростков с разным уровнем тревожности (2007).
30. Бардина И.Ю. Cтратегии совладающего поведения младших подростков с характерологическими особенностями (2007).
31. Бердышева А.О. Особенности проявления эмпатии у детей дошкольного возраста (2007).
32. Долгушева Т.Б. Автономия и привязанность к матери при переходе от младшего школьного к младшему подростковому возрасту (2007).
33. Ивашкова Н.Е. Связь особенностей привязанности ребенка к матери с характерологическим своеобразием в младшем школьном возрасте (2007).
34. Шарина Д.А. Стратегии преодоления трудных ситуаций младшими школьниками и подростками с характерологическими особенностями (2007).
35. Яночкина М.А. Установки эмоционального реагирования у девушек и юношей с разными типами привязанности к матери (2007).
36. Иванова О.Е. Самооценка и мировосприятие конфликтных детей младшего школьного возраста (2006).
37. Каменева Е.Э. Диагностика и коррекция саморегуляции  у младших школьников (2006).
38. Папсуева Е.Б. Отношение к школе и учению детей младшего школьного возраста (2006).
39. Акимова Е.В. Особенности эмпатических проявлений к матери у детей с разным типом эмоциональной привязанности (2005).
40. Ершова Л.А. Своеобразие характерологических проявлений у младших подростков (2005).
41. Олейникова М.В. Особенности психического развития дошкольников с резидуальной микроорганикой (2005).
42. Хворова И.В. Своеобразие эмоциональной сферы детей младшего школьного возраста с разным уровнем самооценки (2005).