Кафедра психологии образования и педагогики

---

Телефон: 629-58-23

Заведующий — профессор, доктор психологических наук, профессор Смирнов Сергей Дмитриевич

---

Кафедра была образована в августе 2004 года путём слияния двух кафедр — выпускающей кафедры педагогики и педагогической психологии (основана в 1963) и кафедры педагогики психологии и методики преподавания в высшей школе (основана в 1978 на факультете повышения квалификации МГУ; переведена на факультет психологии — в 1991 г.). Слияние близких по проблематике кафедр осуществлено с целью обеспечения большей интеграции исследовательской и учебно-воспитательной работы на факультете, исключения дублирования и повышения эффективности управления работами психолого-педагогического направления.

Обучение студентов по данной специализации обеспечивается кафедрой психологии образования и педагогики. Основная цель обучения состоит в том, чтобы вооружать студентов фундаментальными знаниями и конкретными методиками, позволяющими им в дальнейшем вести работу по следующим направлениям:

1. Диагностическая работа.

Проведение диагностики интеллектуальных, мотивационно-мировоззренческих, эмоционально-волевых, характерологических особенностей людей. Диагностики готовности к обучению, психологических причин академической неуспеваемости, нарушений поведения и межличностных отношений учащихся.

2. Развитие, формирование и коррекция психических процессов, личностных свойств и поведения.

Разработка и реализация психологических инновационных программ развития, формирования и коррекции личностных свойств, учебного процесса, познавательной и учебной деятельности, саморегуляции поведения, общения со сверстниками, родителями и учителями.

3. Психологическое консультирование.

Консультирование школьников и студентов по вопросам самовоспитания, обучения, жизненного самоопределения, взаимоотношений со взрослыми и сверстниками. Консультирование учителей и администрации школ по проблемам обучения, воспитания и взаимоотношений в школьном коллективе. Семейное консультирование. Профессиональное консультирование.

Овладение студентами фундаментальными знаниями, исследовательскими, развивающими, формирующими и коррекционными методами по перечисленным проблемам происходит на лекциях, семинарах, практических занятиях. Для их отработки со студентами проводятся практические занятия в базовых школах, детских садах и психологических консультациях.

Углубленное овладение студентами теми или иными разделами педагогической психологии происходит в процессе написания курсовых и дипломных работ. Тематика курсовых и дипломных работ, защищаемых на кафедре, носит экспериментальный характер и охватывает наиболее актуальные проблемы педагогической психологии: обучения, воспитания, диагностики, развития, коррекции личностных качеств, познавательных процессов, учебной деятельности и общения.

Подготовка, полученная на кафедре, позволяет вести научно-исследовательскую, преподавательскую и практическую работу в сфере образования, психологического консультирования, науки и производства.

Дисциплины специализации:

• Деятельностная теория учения
• Диагностика и формирование мотивации учения
• Диагностика и формирование учебных умений
• История педагогической психологии
• Зарубежная педагогическая психология
• Готовность детей к школе и анализ трудностей на первом году обучения
• Концепции и программы познавательного развития в обучении
• Основы психологической диагностики интеллекта
• Познавательное развитие, обучение и проблема переучивания
• Половозрастное развитие школьников и обучение
• Проблемы инновационного обучения в отечественной педагогической психологии
• Проектирование, диагностика и коррекция учебного процесса
• Психологические проблемы диагностики и формирования убеждений учащихся
• Психология развития личности в юношеском возрасте
• Развитие и коррекция личности в дошкольном и младшем школьном возрасте
• Развитие и коррекция личности в подростковом возрасте
• Система методик диагностики и коррекции качеств личности учащихся
• Современная теория и практика воспитания
• Теория и практика психологической коррекции личности
• Теория и практика развивающего обучения
• Учебная деятельность и технические средства обучения
• Формирование и развитие способностей в обучении
• Спецпрактикум

Сотрудники кафедры:

Профессора

• Смирнов Сергей Дмитриевич, зав. кафедрой, доктор психологических наук, заслуженный профессор МГУ
• Габай Татьяна Васильевна, доктор психологических наук
• Ильясов Илья Имранович, доктор психологических наук, заслуженный профессор МГУ
• Решетова Зоя Алексеевна, доктор психологических наук, заслуженный профессор МГУ
• Рождественская Наталия Андреевна, доктор психологических наук
• Салмина Нина Гавриловна, доктор психологических наук, заслуженный профессор МГУ
• Талызина Нина Федоровна, академик РАО, доктор психологических наук, заслуженный профессор МГУ

Доценты

• Володарская Инна Андреевна, кандидат педагогических наук
• Гордеева Тамара Олеговна, кандидат психологических наук
• Григоренко Елена Леонидовна, доктор психологических наук
• Ерофеев Александр Константинович, кандидат психологических наук
• Ковалёва Валентина Михайловна, кандидат педагогических наук
• Кривицкий Борис Хацкович, кандидат технических наук
• Можаровский Игорь Львович, кандидат психологических наук, заслуженный преподаватель МГУ
• Наминач Анатолий Павлович, кандидат психологических наук
• Погожина Ирина Николаевна, кандидат психологических наук
• Раевский Станислав Олегович, кандидат психологических наук
• Степанова Марина Анатольевна, кандидат психологических наук

Старшие научные сотрудники

• Вартанова Ирина Ивановна, кандидат психологических наук
• Коротаева Ирина Валерьевна, кандидат психологических наук
• Шелина Светлана Леонидовна, кандидат психологических наук

Младшие научные сотрудники

• Сиднева Анастасия Николаевна, кандидат психологических наук

Лаборанты

• Скавитина Анна Валерьевна, старший лаборант